我校計(jì)算機(jī)學(xué)院院長(zhǎng)陳洪教授前往本科生計(jì)算機(jī)基本技能培訓(xùn)與測(cè)試考場(chǎng)進(jìn)行視察指導(dǎo)。此次培訓(xùn)與測(cè)試旨在全面提升本科生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，為其后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)與未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的信息技術(shù)基礎(chǔ)。

在視察過程中，陳洪院長(zhǎng)深入考場(chǎng)，仔細(xì)查看了考試環(huán)境、設(shè)備運(yùn)行情況及考生答題狀態(tài)。他認(rèn)真聽取了培訓(xùn)負(fù)責(zé)教師關(guān)于本次培訓(xùn)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、考核方式以及學(xué)生參與情況的詳細(xì)匯報(bào)。陳洪院長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)工作的有序組織、測(cè)試系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行以及監(jiān)考教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)給予了充分肯定。

陳洪院長(zhǎng)指出，在當(dāng)今數(shù)字化、智能化時(shí)代，計(jì)算機(jī)基本技能已成為每一位大學(xué)生必備的核心素養(yǎng)。無(wú)論是理工科還是人文社科專業(yè)的學(xué)生，熟練掌握計(jì)算機(jī)操作、辦公軟件應(yīng)用、信息檢索與處理、基礎(chǔ)編程思維等技能，對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率、增強(qiáng)科研能力、適應(yīng)未來(lái)職場(chǎng)都至關(guān)重要。此次系統(tǒng)性的培訓(xùn)與標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試，正是學(xué)校推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，落實(shí)“以學(xué)生為中心”教育理念的重要舉措之一。

據(jù)了解，本次本科生計(jì)算機(jī)基本技能培訓(xùn)覆蓋了操作系統(tǒng)使用、文檔處理、電子表格分析、演示文稿制作、網(wǎng)絡(luò)信息獲取與甄別以及基礎(chǔ)算法邏輯等多個(gè)模塊。培訓(xùn)采用“線上自學(xué)+線下輔導(dǎo)+實(shí)操演練”相結(jié)合的模式，并最終通過上機(jī)實(shí)操測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。測(cè)試不僅關(guān)注操作熟練度，更注重考察學(xué)生利用計(jì)算機(jī)工具解決實(shí)際問題的綜合能力。

視察結(jié)束時(shí)，陳洪院長(zhǎng)對(duì)下一步工作提出了明確要求：一是要持續(xù)優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，緊跟技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，將前沿實(shí)用的知識(shí)技能納入教學(xué)體系；二是要完善培訓(xùn)與測(cè)試機(jī)制，建立常態(tài)化的技能評(píng)估與提升通道；三是要關(guān)注個(gè)體差異，為不同基礎(chǔ)、不同專業(yè)需求的學(xué)生提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)與支持。他強(qiáng)調(diào)，計(jì)算機(jī)學(xué)院將繼續(xù)發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，支持全校范圍內(nèi)的信息技術(shù)基礎(chǔ)教育，助力培養(yǎng)符合時(shí)代要求的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

陪同視察的還有計(jì)算機(jī)學(xué)院分管教學(xué)副院長(zhǎng)、基礎(chǔ)教學(xué)部主任及相關(guān)教師。本次視察體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本科生基礎(chǔ)能力培養(yǎng)的高度重視，也將進(jìn)一步推動(dòng)我校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)工作邁向更高水平。